AUDACITY no final da história coletiva

Amigos, hoje concluo a última atividade(unidade 2-atividade 2.5) que estava faltando: utilizar o audacity para dar o final da historia do hipertexto coletivo. Confiram o final.

Unidade 3

Colegas confiram a unidade 3 : história em quadrinhos com áudio: https://docs.google.com/open?id=0B9f2oFxJDbvYMTFab0FMNWhVWHM

UNIDADE 4- ATIVIDADE 4.5

Colegas assistam o video da atividade 4.4 que relata o meu projeto pedagógico atraves da web quest.

UNIDADE 4- Prática Pedagógica e Midias digitais

Toda a unidade 4(atividades 4.1,4.2, 4.3 e 4.4) eu realizei em web quest: e exemplifiquei como usaria o jornal, a midia de rádio e a midia de video, contextualizado no meu projeto pedagógico(Visita ao Zoológico).

Atividade 3.1 Historia em Quadrinhos

Atividade realizada no curso de informática TIC 100h. Historia em Quadrinhos construida no demo do software Turma da Mônica.

Atividade 2.4 - Criando um hipertexto coletivo

Laura.

Já havia começado às aulas, mas Laura atrasada como sempre escorregou em uma banana. Neste momento, apareceu o Caio e ........

Atividade 2.9

Poster é um cartaz , sua função principal é a de divulgar uma informação visualmente.
https://docs.google.com/open?id=0B9f2oFxJDbvYak05TTVhNHBhXzQ

Google driver

O google driver  é um espaço para armazenar arquivos na web. Pode ser  acessado de qualquer lugar( computador móvel) e pode ser compartilhado com as pessoas através do seu blog.

Hipertexto

O  termo Hipertexto foi criado por Theodor Nelson na década de 60 para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática. O Hipertexto nos remete ao texto no seu formato digital, uma nova linguagem,  e proporciona inúmeras possibilidades, remetendo-nos a novos conceitos e formas de complementar e esclarecer o que estamos lendo. Ao fazermos um hipertexto para nossos alunos estamos possibilitando uma rede de conhecimentos interligados, tão importante para a informação, pesquisa e construção de conhecimento e também neste formato de texto cada aluno tem a oportunidade de utilizar uma organização própria na leitura dos hiperlinks.
Encontrei um video que exemplifica o hipertexto : jogo dos pontinhos

Atividade 2.2

Atividade 2.2

1)      Qual é a impressão que a navegação no Portal do Professor deixou para você?

O Portal do professor tem acesso facilitado e muitas experiências compartilhadas, como vídeos, aulas que auxiliam o professor na reflexão de sua prática e também na preparação de suas aulas. É um portal dinâmico e com um menu que facilita a pesquisa.

2)      Você se perdeu na navegação?

Não, é um site acessível e com indicações bem fáceis.

3)      Soube voltar para as páginas iniciais?

Sim.

4)      Navegar à deriva trouxe-lhes algum ganho?Quais foram?

Não, pois acaba ficando cansativo. Quando navegamos temos que ter um objetivo, pois as opções nas “buscas” são inúmeras.

5)      Poderíamos proceder desta maneira com nossos alunos?

Não, a internet é uma ótima ferramenta, mas precisa ser direcionada para o planejamento dos conteúdos trabalhados, se não os alunos acabam fugindo do que é proposto na aula e sabemos que acaba virando uma grande bagunça.

Testando upload

Hoje experimentamos como fazer um upload do arquivo  referente a Atividade 1.1 para postar no blog.

Mapa conceitual Sobek

Colegas estou publicando a continuação da atividade 1.5 utilizando o software sobek:

Mapa conceitual Cmap Tools

Colegas, estou postando a Atividade 1.5 (EAD- 6h). usando   a construção do mapa conceitual com o software Cmap Tools:

Laboratorio de Informatica da APAE/ Venancio Aires

Colegas do curso visitem:http://folhadomate.com/noticias/cidade/5291-apae-disponibiliza-aulas-de-informatica-aos-alunos

O primeiro blog a gente nunca esquece...